Njia 5 za Kuboresha Uzalishaji Unaopaswa Kujifunza kutoka kwa Watoto

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Kukopa mbinu yao ya kutatua matatizo yasiyo ya kawaida na kuwa na hamu zaidi.

1. Jaribu kila wakati kujifunza mambo mapya

Watoto wadogo kwa asili hutafuta ujuzi. Ni sehemu muhimu ya asili yao. Wanasonga kwa bidii, angalia kile kinachotokea karibu, kumbuka maoni yao. Katika mchakato huo, wanaanza kuunda nadharia kuhusu muundo wa ulimwengu.

Katika utoto wa mapema, wanahusishwa na dhana za jamaa na matokeo ya vitendo mbalimbali (kwa mfano, nini kinatokea ikiwa unatupa kikombe cha sippy kwenye sakafu mara kwa mara). Wanapokua, nadharia hizi huwa ngumu zaidi, na watoto huja na mawazo ya kushangaza (na wakati mwingine ya kufurahisha). Kwa mfano, kwamba upepo huonekana wakati miti inasonga majani yao.

Watu wazima, kwa upande mwingine, kwa kawaida hawafikirii jinsi ya kujifunza kitu kipya au kuelewa jambo fulani, lakini kuhusu jinsi ya kukamilisha kazi. Na wanakuwa kama mtoto ambaye ameambiwa nini cha kufanya na toy na hahitaji tena kutumia mawazo yake mwenyewe. Katika hali kama hiyo, huwezi kufikiria kitu cha kupendeza.

Kwa hiyo, jikumbushe kwamba bado kuna mengi ya haijulikani. Utiwe moyo na hamu ya mtoto ya kutafuta maelezo mapya kwa mambo yanayojulikana.

2. Chunguza

Mnamo 1933, muuguzi Harriet Johnson alielezea jinsi watoto wanavyoshughulikia vitalu. Bila kujali umri, wao kwanza huwageuza mikononi mwao, kuchunguza texture na uzito. Na kisha hawaanzi mara moja kukunja katika muundo tata, lakini hubeba tu nao. Na tu wakati wana uzoefu fulani, wanajaribu kujenga kitu kama nyumba.

Kutoka kwa hili tunaweza kuteka hitimisho rahisi: ni kawaida kabisa na hata ni muhimu kujifunza tatizo kwa undani zaidi kabla ya kuchagua njia ya kutatua.

Kwa watoto, hii hutokea moja kwa moja, lakini watu wazima ni bora kupanga kwa makusudi masomo hayo. Jipe muda wa kufikiria masuluhisho tofauti na uulize maswali ambayo mwanzoni yanaonekana kuwa ya nje. Kuwa wazi kwa zisizotarajiwa na kisha utapata mbinu zisizo za kawaida za biashara.

3. Anza kutoka mwanzo

Hivi majuzi, madarasa mengi ya bwana huanza na aina fulani ya shida ya uhandisi. Kwa mfano, unahitaji kujenga mnara wa pasta na mkanda wa scotch, au kutuma manyoya ya kuruka na majani na vikombe vya karatasi. Mtaalamu wa Usanifu na Kazi ya Pamoja Tom Wujec mara kwa mara hufanya mazoezi sawa na marshmallows.

Katika dakika kumi na nane, kila timu inahitaji kujenga mnara thabiti wa tambi ili kuweka marshmallows juu. Urefu wa mnara, ni bora zaidi. Kulingana na Wujetz, sio watu wazima wanaofanya vizuri zaidi, lakini watoto wa shule ya mapema.

Sababu iko katika njia tofauti za biashara. Watu wazima kwa kawaida huchagua kiongozi, hujadili mipango, na kukabidhi majukumu. Kwa ujumla, jenga uzoefu wa zamani katika kutatua matatizo. Au wanaunda upya vitu vilivyopo (chaguo la kawaida ni Mnara wa Eiffel). Hii ni mbinu nzuri wakati wa kushughulika na kazi ya kawaida. Lakini mnara wa macaroni-marshmallow ni biashara isiyo ya kawaida kabisa, hivyo ni bora kusahau kuhusu mizigo ya ujuzi.

Watoto bado wana uzoefu mdogo, hali nyingi ni mpya na zisizo za kawaida kwao. Hawajiwekei kikomo kwa kurudia minara waliyowahi kuona. Kwa kukosa masuluhisho ya kawaida yaliyothibitishwa, wanakuja na miundo ya ajabu ambayo watu wazima hawawezi kufikiria. Jikumbushe hili unapokabiliwa na jambo lisilo la kawaida. Na badala ya mara moja kutenda kwa njia ile ile, anza kutoka mwanzo.

4. Unganisha mawazo yako

Watoto hawatumii tu vitu vilivyopo kwa njia isiyo ya kawaida, lakini pia kuja na kitu katika mchakato wa kucheza. Kwa mfano, wanaona simu katika kitu chochote cha mstatili na kuitumia kwa kujifurahisha. Au wanageuka kuwa aina fulani ya mnyama kwa muda. Kwa mtazamo wa kwanza, hakuna kitu cha kuvutia sana kuhusu hili. Lakini ubunifu huu ulioimarishwa una kazi muhimu.

Husababisha uvumbuzi, ambapo watoto hufikia malengo ya mchezo licha ya rasilimali chache.

Watu wazima, wakati wanakabiliwa na kazi, mara nyingi huwa na vikwazo. Tunajua kuwa suluhisho moja haliwezi kutumika kwa sababu A, lingine kwa sababu ya B. Bila shaka, hakuna maana katika kupoteza nishati kwa kitu ambacho ni wazi kuwa haiwezekani. Lakini bado, wakati mwingine jaribu kufikiria kama watoto, ambao wanafikiria kuwa kila kitu kitafanya kazi. Jaribu kusawazisha njia ya kweli na mawazo.

5. Usikate tamaa usaidizi ambao haujaalikwa

Tayari katika umri mdogo, watoto wachanga hubadilisha tabia zao ili kufikia malengo bora wakati wa kucheza. Ikiwa ni pamoja na kuguswa na usaidizi usiotarajiwa kutoka kwa waelimishaji. Watafiti waligundua hili baada ya kuwatazama watoto katika shule ya chekechea. Mara nyingi, mtoto alitumia ushauri uliopokelewa kutatua shida zilizotokea na kurudi haraka kwenye mchezo wake, akijifunza kitu kipya katika mchakato.

Hii inaendana na nadharia ya kujifunza ya Lev Vygotsky. Mwanzoni mwa miaka ya 1930, alianzisha dhana ya "eneo la maendeleo ya karibu" kuhusiana na watoto, lakini dhana hii inatumika kwa watu wazima pia. Kila mtu anaweza kukamilisha kazi kwa kutumia moja ya ngazi mbili za maendeleo - halisi au uwezo.

Husika inalingana na kile tunaweza kufanya peke yetu - kwa mfano, kufanya kazi yetu ya kawaida. Uwezo - nini tunaweza kufanya kwa msaada kidogo wakati hatujapewa jibu tayari, lakini kusukuma katika mwelekeo sahihi. Kati ya viwango hivi viwili kuna eneo la uwezekano wa maendeleo.

Hebu fikiria mtoto anatafuta toy iliyopotea. Ikiwa hata hujui alipo, bado unaweza kusaidia katika utafutaji. Kwa mfano, pendekeza kutazama chini ya kitanda au kwenye chumba kinachofuata. Kulingana na Vygotsky, kujifunza hutokea kwa wakati huu, wakati mtu mwenye ujuzi zaidi husaidia kufikia zaidi kuliko tungejua peke yake.

Kwa kujibu ushauri, tunapata ujuzi na kukariri mikakati mipya. Matokeo yake, kiwango cha sasa cha maendeleo kinaongezeka.

Kazini, sisi pia tunakabiliwa na kazi na maoni yasiyo rasmi kila wakati, lakini kwa kawaida tunawafikia na kiwango chetu cha maendeleo cha sasa. Inaonekana kwetu kuwa hatuitaji msaada, na ushauri ambao haujaombwa ni wa kukasirisha. Lakini ushauri wa aina hii kutoka kwa wenzetu au viongozi ndio unaweza kuinua kiwango chetu cha maendeleo na kutufanya tuwe na tija. Kwa hivyo usikimbilie kuwafukuza.