Kwa nini sio lazima na ni hatari sana kupeleka mtoto shuleni kwetu

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Nakala hii ya Olga Yurkovskaya ilichapishwa kwa mara ya kwanza kwenye jarida la Snob. Sisi, tukishiriki hoja za mwandishi na kuwa na uhusiano mgumu na ubora wa nyenzo za kufundishia nchini, tunachapisha bila mabadiliko.

Kwa nini sipeleki watoto wangu shuleni?

Swali la kushangaza … Afadhali ninashangaa kwa nini wakaazi wa jiji wenye elimu, haswa wale ambao wamefikia urefu wa kazi na usalama wa mali, wanawavunja watoto wao, wakiwafunga bila hatia kwa miaka kumi na moja katika Mfumo huu.

Ndiyo, bila shaka, katika karne zilizopita katika vijiji Mwalimu alikuwa na maendeleo zaidi na salama ya kifedha, alikuwa na hadhi ya juu ya kijamii na kiwango cha utamaduni kuliko wazazi wa watoto. Na sasa?

Hata wakati huo wakuu hawakupeleka watoto wao shuleni, walipanga elimu nyumbani …

Kwa nini mtoto anahitaji shule na kwa nini wazazi wanaihitaji?

Ni rahisi sana kwa wazazi wanaofanya kazi kumweka mtoto wao kwenye chumba cha kuhifadhia chini ya uangalizi mdogo, wakijifariji kwamba kila mtu anafanya hivi. Msimamo wa akina mama wasiofanya kazi na mume tajiri unaonekana kuwa wa ajabu zaidi, ambao wanasisitizwa sana na watoto wao wenyewe hivi kwamba wanawapa kwa muda mrefu … Inaonekana kwamba watoto hawa walizaliwa tu kama njia ya kulisha. wenyewe kwa pesa na maoni ya umma, karibu wote wangefanya hivyo.

Mtoto karibu kamwe hahitaji shule. Bado sijakutana na mtoto hata mmoja ambaye angependa kuendelea kwenda shule mwishoni mwa Oktoba badala ya likizo. Ndiyo, bila shaka, mtoto anataka kuzungumza au kucheza na marafiki, lakini si kukaa darasani. Hiyo ni, ikiwa mtoto hutolewa kwa mawasiliano ya starehe nje ya shule, kuhudhuria shule kunapoteza kabisa maana yake kwa mtoto.

Shule haifundishi watoto chochote

Sasa acheni tuangalie hadithi maarufu za kijamii ambazo huwafanya wazazi kuwalemaza watoto wao wenyewe bila akili.

Hadithi ya kwanza: SHULE INAFUNDISHA (humpa mtoto maarifa, elimu)

Watoto wa kisasa wa mijini huenda shuleni, tayari wanajua jinsi ya kusoma, kuandika na kuhesabu. Hakuna ujuzi mwingine unaopatikana shuleni hutumiwa katika maisha ya watu wazima. Mtaala wa shule una seti ya ukweli wa kubahatisha wa kukariri. Kwa nini uwakumbuke? Yandex itajibu maswali yoyote bora zaidi. Wale wa watoto wanaochagua utaalam ufaao watasoma fizikia au kemia tena. Wengine baada ya kuacha shule hawawezi kukumbuka walichofundishwa miaka hii yote ya huzuni.

Kwa kuzingatia kwamba mtaala wa shule haujabadilika kwa miongo mingi, na mwandiko wa mtoto ni muhimu zaidi ndani yake kuliko kuandika kwa vidole kumi kwenye kibodi ya kompyuta, shule haimpi mtoto ujuzi na ujuzi muhimu kwa mafanikio zaidi. katika maisha ya watu wazima. Hata ikiwa tunadhania kwamba ni seti hii ya ukweli wa kukariri katika somo la shule ambayo ni muhimu sana kwa mtoto, inaweza kutolewa mara kumi haraka.

Wakufunzi wanafanya nini kwa mafanikio, kufundisha mtoto katika masaa mia moja ambayo mwalimu hajafundisha kwa miaka 10 na masaa elfu.

Kwa ujumla, hii ni mfumo wa ajabu sana, wakati masaa elfu yanaenea kwa miaka kadhaa. Tayari katika taasisi hiyo, kila somo hufundishwa kwa vitalu vikubwa kwa miezi sita au mwaka. Na njia ya ajabu sana ya kufundisha, wakati watoto wanalazimika kukaa kimya na kusikiliza kitu.

Uzoefu wa wazazi wengi wa waombaji unaonyesha kwamba miaka kadhaa ya kusoma somo - zaidi ya saa elfu moja shuleni pamoja na kazi ya nyumbani - haimsaidii mwanafunzi kujua somo kwa kiasi cha kutosha kuingia chuo kikuu kizuri. Katika miaka miwili iliyopita ya shule, mwalimu ameajiriwa na kumfundisha tena mtoto somo hilo - kwa kawaida saa mia moja hutosha kuwa miongoni mwa wanafunzi bora zaidi darasani.

Ninaamini kuwa mwalimu (au programu za kompyuta, vitabu vya kupendeza vilivyo na maandishi ya moja kwa moja, filamu za kielimu, duru maalum na kozi) zinaweza kuchukuliwa tangu mwanzo, katika darasa la 5-6-7, bila kumtesa mtoto, mapema na masaa haya elfu.:) wakati wa bure, mtoto anaweza kupata kitu kwa kupenda kwake, BADALA YA SHULE.

Shule inaingilia ujamaa wa watoto

Hadithi ya pili: SHULE NI MUHIMU kwa ujamaa wa mtoto

Ujamaa ni mchakato wa kuiga mtu wa mifumo ya tabia, mitazamo ya kisaikolojia, kanuni na maadili ya kijamii, maarifa, ustadi unaomruhusu. kufanya kazi kwa mafanikiokatika jamii. (Wikipedia)

Ni nini kinachoweza kuchukuliwa kuwa mafanikio katika jamii? Ni nani tunaowaona kuwa watu waliofanikiwa? Kama sheria, ni wataalamu walioimarishwa ambao hupata pesa nzuri katika ufundi wao. Wapendwa watu wanaofanya kazi zao kwa ufanisi mkubwa na kupata pesa nzuri kwa ajili yake.

Katika eneo lolote. Labda wafanyabiashara - wamiliki wa biashara.

Wasimamizi wakuu. Viongozi wakuu wa serikali. Watu mashuhuri wa umma. Wanariadha maarufu, wasanii, waandishi.

Watu hawa wanajulikana kwanza uwezo wa kufikia malengo yako … Kasi ya kufikiri. Uwezo wa kutenda. Shughuli. Nguvu ya mapenzi. Uvumilivu. Na, kama sheria, huweka juhudi nyingi kufikia matokeo. Wanajua jinsi ya kutoiacha kesi nusu nusu. Ujuzi bora wa mawasiliano - mazungumzo, mauzo, kuzungumza kwa umma, uhusiano mzuri wa kijamii. Ujuzi wa kufanya maamuzi mara moja na kuifanya mara moja. Uvumilivu wa dhiki. Kazi ya ubora wa haraka na habari. Uwezo wa kuzingatia kitu kimoja, kuacha kila kitu kingine. Uchunguzi. Intuition. Unyeti. Ujuzi wa uongozi. Uwezo wa kufanya uchaguzi na kuwajibika kwao. Mapenzi ya dhati kwa kazi yako. Na si tu kwa biashara zao wenyewe - maslahi yao katika maisha na shughuli za utambuzi mara nyingi sio mbaya zaidi kuliko ile ya watoto wa shule ya mapema. Wanajua jinsi ya kuacha mambo yasiyo ya lazima.

Wanajua jinsi ya kupata walimu wazuri (washauri) na kujifunza haraka kile ambacho ni muhimu kwa maendeleo yao na taaluma.

Fikiria kwa utaratibu na kwa urahisi kuchukua metaposition.

Je, shule inafundisha sifa hizi?

Badala yake, kinyume chake …

Miaka yote ya shule, ni dhahiri kwamba hatuzungumzii juu ya shauku yoyote ya dhati - hata ikiwa mwanafunzi ataweza kubebwa na masomo kadhaa, hawezi kuchaguliwa kwa kuachana na yasiyopendeza. Hawawezi kujifunza kwa kina ndani ya shule. Mara nyingi huchukuliwa nje ya shule.

Hakuna mtu anayevutiwa na kufanikiwa kwa matokeo - kengele ililia, na unalazimika kuacha kile ambacho haujamaliza na kwenda kwenye somo linalofuata.

Watoto wote wenye umri wa miaka 11 wanafundishwa kuwa matokeo sio lazima na sio muhimu.

Biashara yoyote inapaswa kusitishwa katikati ya simu.

Kasi ya kufikiria? Unapolenga wakulima wa kati au wanafunzi dhaifu? Je, kwa kutumia mbinu za kufundishia zisizo na ufanisi za kizamani? Kwa utegemezi kamili wa kiakili kwa mwalimu, ni wakati gani kurudia tu bila kufikiria kwa ukweli uliotolewa hapo awali kunaruhusiwa? Mwanafunzi mwenye kasi ya juu ya kufikiri darasani hapendezwi tu. Bora zaidi, mwalimu hamsumbui kusoma chini ya dawati.

Nguvu ya mapenzi? Shughuli? Mfumo utafanya kila juhudi kumfanya mtoto awe mtiifu. "Kuwa kama kila mtu mwingine. Weka kichwa chako chini, "hii ndiyo hekima ya maisha ambayo inahitajika kwa mafanikio ya watu wazima katika jamii?

Kazi ya hali ya juu yenye habari haifundishwi shuleni - wengi wa wanafunzi wa wastani kwa ujinga hawaelewi maandishi waliyosoma, hawawezi kuchanganua na kuunda wazo kuu.

Wajibu wa kuchagua? Kwa hivyo wanafunzi hawapewi chaguo.

Mazungumzo na kuzungumza hadharani? Kukuza Intuition na usikivu?

Ujuzi wa uongozi? Uwezo wa kutenda? Haijajumuishwa katika programu hata kidogo.

Uwezo wa kuachana na usio wa lazima unahitajika kubadilishwa na uwezo tofauti wa kuvumilia yasiyo ya lazima na yasiyo na maana kwa miaka.

Badala ya kumbukumbu ya ndani, watoto huendeleza utegemezi wa kihisia juu ya maoni ya mara kwa mara ya wengine katika mtu wa mwalimu. Hii hutokea dhidi ya historia ya udhibiti kamili wa mwanafunzi. Mtoto hana haki ya kutoa maoni yake mwenyewe bila kuadhibiwa.

Ole, mtu anaweza tu kuota walimu wazuri shuleni. Mara nyingi zaidi, ni wazazi wachache wa mijini ambao hawana elimu ya kutosha na hawana mafanikio katika jamii kuliko walimu ili kumpendelea mwalimu awe mfano wa kuigwa. Na waalimu wa kisasa kuna kinachojulikana kama "uteuzi hasi mara mbili": kwanza, wale ambao hawakuweza kupata alama katika chuo kikuu cha kifahari zaidi huingia vyuo vikuu vya ufundishaji, na kisha ni mpango mdogo tu wa wahitimu kukaa kufanya kazi shuleni. pumzika tafuta kazi yenye malipo makubwa na ya kifahari.

Kwa ujumla, jamii pekee ambayo inaonekana kama shule katika utu uzima ni jela. Lakini ni rahisi kwa wafungwa huko kuliko kwa watoto: wao ni wa umri tofauti, na maslahi tofauti, hawana kulazimishwa kufanya biashara isiyovutia. Hapo wanaelewa wanaadhibiwa kwa nini. Wataachiliwa mapema zaidi ya miaka 11 baadaye, ikiwa hawajapata hukumu ya mauaji hayo.

Watu wazima wana chaguo: nini cha kufanya (na unaweza kubadilisha kazi yako na bosi kila wakati), ni nani wa kuwasiliana naye, ni nini kinachopaswa kuzingatiwa matokeo, ni maslahi gani ya kuwa nayo.