Je! wanaume wana mwelekeo wa kweli kuelekea sayansi halisi, na wanawake kuelekea ubinadamu?
Je! wanaume wana mwelekeo wa kweli kuelekea sayansi halisi, na wanawake kuelekea ubinadamu?
Anonim

Uchaguzi hauathiriwi na muundo wa ubongo, lakini na ubaguzi wa kijamii.

Je! wanaume wana mwelekeo wa kweli kuelekea sayansi halisi, na wanawake kuelekea ubinadamu?
Je! wanaume wana mwelekeo wa kweli kuelekea sayansi halisi, na wanawake kuelekea ubinadamu?

Bado kuna maoni kwamba wanawake hawapewi kufanya hisabati na sayansi zingine halisi. Kawaida hii inaelezewa na ukweli kwamba ubongo wa kike hupangwa tu "tofauti." Au kwamba sifa za asili za kisaikolojia za wanawake zinafaa zaidi kwa ubinadamu. Wafuasi wengine wa wazo hili hata kutetea elimu tofauti ya wavulana na wasichana. Ingawa hakuna ushahidi wa kisayansi wa kuaminika.

Kinyume chake, utafiti unaonyesha kwamba ubongo wa kiume na wa kike sio tofauti kabisa. “Wanasayansi wamegundua karibu hakuna tofauti za kijinsia katika akili za watoto,” asema Profesa Diane Halpern, aliyekuwa rais wa Shirika la Kisaikolojia la Marekani, “isipokuwa tu kwamba ‘akili za wavulana ni kubwa na za wasichana huisha mapema. Lakini hakuna moja au nyingine inayohusiana na kujifunza."

Halpern na wenzake walichanganua Sayansi ya Uongo ya Elimu ya Jinsia Moja. fanyia kazi athari za kujifunza kwa mgawanyiko. Na hatukupata kuungwa mkono kwa maoni kwamba inaboresha utendaji wa kitaaluma. Lakini kwa hakika inaimarisha mitazamo ya kijinsia.

Kuna ushahidi unaoongezeka kwamba wasichana sio mbaya zaidi kuliko wavulana katika sayansi halisi. Karibu katika kila nchi ulimwenguni, zinaonyesha Kitendawili cha Usawa wa Jinsia katika Sayansi, Teknolojia, Uhandisi, na Elimu ya Hisabati. matokeo sawa na wavulana, na wakati mwingine hata kuwapita. Na hapa haiwezekani kwa njia yoyote kutaja muundo usiofaa wa ubongo wa kike. Na wanamrejelea mara nyingi, wakisema kwamba wanaume wamekuza mawazo ya anga, na wanawake wana mawazo zaidi ya maneno. Walakini, wanasayansi wamethibitisha kuwa tofauti hizi zimetiwa chumvi.

Mwanasaikolojia Elizabeth Spelke amekuwa akisoma maendeleo ya mapema ya mwanadamu kwa miaka mingi, akichunguza athari za watoto wachanga na watoto wadogo. Katika umri huu, utamaduni unaozunguka una athari ndogo kwa mtu binafsi, na kiwango cha homoni za ngono katika mwili ni kubwa sana.

Hakuonyesha tofauti za kijinsia katika ujuzi ambao fikira za hisabati zinatokana na watoto.

Spelke amefanya majaribio mengi. Kwa mfano, niliangalia jinsi watoto wa miaka minne wanavyosafiri angani. Kila mtoto aliingizwa kwenye chumba chenye vyombo vitatu vya maumbo tofauti na kuruhusiwa kutazama huku na kule. Kisha watafiti walificha kitu hicho kwenye chombo, na watoto walikiona.

Kisha mtoto alifunikwa macho na akageuka kuzunguka mhimili wake mara kadhaa ili kupotosha. Wakati bandage iliondolewa, mtoto alipaswa kupata kitu kilichofichwa. Watoto wengine waliweza kujielekeza haraka kwenye chumba, wengine hawakufanya hivyo. Lakini idadi ya wavulana na wasichana waliofaulu haikutofautiana sana.

"Uwezo wa utambuzi ambao unawajibika kwa kufikiri hisabati na kisayansi hautofautiani kati ya wavulana na wasichana," anaandika Spelke. "Kuna ujuzi wa jumla katika kuwakilisha vitu, nambari na nafasi, na watoto wa jinsia tofauti wanazitumia kwa njia sawa."

Walakini, katika karibu nchi zote, bado kuna pengo la kijinsia katika maeneo yanayohusiana na sayansi halisi. Hata katika nchi kama Ufini na Uswidi, ambapo usawa wa kijinsia leo uko katika kiwango cha juu. Ili kuelewa sababu hizo, wanasayansi wa Uswidi waliwahoji wanafunzi wa shule za upili kutoka miji mbalimbali. Na tukafikia hitimisho kwamba tofauti hii inaelezewa na mambo mawili.

Kwanza, uhusiano wa kijamii huathiri uchaguzi wa utaalam. Vijana wanaamini kuwa watastarehe zaidi katika maeneo ambayo kuna washiriki zaidi wa jinsia zao. Pili, wasichana wengi hawaamini kuwa wanaweza kufanikiwa katika sayansi halisi. Hata wale wanaosoma kwa usawa na wavulana au hata bora kuliko wao.

Wavulana, kwa upande mwingine, hawana usalama sana. Kwa kawaida wanafikiri wanaweza kushughulikia wote halisi na ubinadamu. Na wengi huchagua utaalam wa kiufundi kwa sababu tu ni wa kifahari zaidi.

Kutoa hitimisho kuhusu uwezo wa mtu kwa kuangalia jinsia ni jumla isiyo na maana. Wanaume na wanawake ni tofauti.

Kwa mfano, uwezo wa kusema pia hautegemei kuwa wa jinsia fulani, ingawa mara nyingi wanawake hupewa sifa ya ukuu katika eneo hili. Watafiti waligundua kwamba maendeleo ya ujuzi wa lugha yaliathiriwa na uwiano wa homoni mbili, estradiol na testosterone, katika utoto wa mapema. Wao huzalishwa katika viumbe wa kiume na wa kike.

Kiasi fulani cha homoni hizi katika umri wa miezi 5 kinahusiana na jinsi mtoto atakavyoelewa hukumu katika umri wa miaka 4. Bila shaka, hii sio sababu pekee inayohusika na ujuzi wa lugha. Lakini anahoji kuwa jinsia sio kigezo cha kuamua akili.

Ilipendekeza: