Jinsi ya kuhamasisha mtoto wako kusoma

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Jua kwa nini motisha za zawadi hazifanyi kazi na ni nini cha kuchagua badala yake.

Kuchagua motisha - ndani na nje

Mara chache huwa tunafikiria juu ya motisha ya ndani. Haya ni matamanio yetu ya dhati, na kuelezea hali yetu, neno moja linatosha - "Nataka". Watoto hufurahia kusikiliza muziki wa bendi wanayoipenda, kutengeneza kitu kwa mikono yao wenyewe, au kusoma riwaya za matukio kwa sababu wanafurahia kukifanya.

Motisha ya nje inaweza kuwa tofauti - kutoka kwa pesa za mfukoni hadi alama za shule. Inapita kwa maneno: "Fanya hili, na utapata hili."

Mwanasaikolojia Alfie Cohn katika kitabu "" anaonya sio wazazi tu, bali pia walimu dhidi ya malipo mbalimbali. Wazazi wengine wanaahidi kumpeleka mtoto wao kwenye zoo kwa ajili ya masomo mazuri, wengine kununua gadgets au hata kulipa pesa. Shida ni kwamba haifanyi kazi: mwanafunzi anafanya vibaya vile vile, na kwa kuongezea, pia anakasirika kwamba hakupokea kile alichoahidiwa!

Walimu wanajaribu kuhamasisha kwa njia zinazoonekana kuwa nzuri zaidi: wanatanguliza vyeo mbalimbali (mwanafunzi bora wa mwezi), wanatoa msamaha kwa wanafunzi wazuri. Mara nyingi hufanyika kama hii: mtoto huyo huyo anakuwa mwanafunzi bora wa mwezi, na mduara mwembamba wa watoto wa shule, ambao muundo wao haubadilika kamwe, hupokea unafuu. Wengine wanahisi tu kushindwa.

Kwa nini motisha ya nje haifanyi kazi

Tunaposema, "Fanya hivi na utapata hiki," mtoto kwanza anachukua ahadi kwa shauku. Pamoja na hili, silika ya kujihifadhi inafanya kazi kwake.

Mtoto huanza kutafuta si kwa njia ya ubunifu ya kutatua tatizo, lakini kwa moja ya kuaminika na fupi zaidi.

Anajiuliza: “Kwa nini ujihatarishe na kujipima mwenyewe? Ni bora kuandika kutoka kwa mwanafunzi bora, kwa hivyo inaaminika zaidi. Inabadilika kuwa kuna uingizwaji wa malengo: sio kusoma kwa sababu ya maarifa, lakini soma kwa ajili ya kupokea tuzo.

Motisha ya nje inaweza kufanya kazi vizuri, lakini tu kwa motisha ya ndani. Kwa yenyewe, haendi mbele, lakini inamlazimisha "kutumikia nambari", kupata kile unachotaka haraka iwezekanavyo, akilaani kile unachofanya kwa hili.

Ni nini kinachoathiri hamu ya kujifunza

Cohn anabainisha mambo matatu yanayoathiri motisha:

1. Watoto wadogo wako tayari kujifunza na hawataki chochote kwa ajili yake. Wana motisha ya ndani iliyokuzwa sana: wanajifunza kwa sababu wanapendezwa nayo.
2. Wale watoto ambao wamehifadhi motisha ya ndani hujifunza kwa ufanisi. Na wengine wanachukuliwa kuwa hawawezi, lakini hii sivyo. Baadhi ya watoto wa shule hupokea deuces imara, lakini wakati huo huo wanajidhihirisha katika maeneo mengine. Kwa mfano, wanajua kwa moyo nyimbo kadhaa za msanii wao anayependa (lakini katika algebra hawawezi kukumbuka jedwali la kuzidisha). Au wanasoma kwa bidii hadithi za kisayansi (wakati hazigusi fasihi ya kitambo). Wana nia tu. Hiki ndicho kiini cha motisha ya ndani.
3. Zawadi huharibu motisha ya ndani. Wanasaikolojia Carol Ames na Carol Dweck wamegundua kwamba ikiwa wazazi au walimu watasisitiza aina fulani ya malipo, basi maslahi ya watoto hupungua kila mara.

Wapi kuanza

Kurudi kwenye motisha ya kusoma ni mchakato mrefu, na mafanikio kwa kiasi kikubwa inategemea wazazi. Watu wazima kwanza kabisa wanahitaji kufikiri juu ya "S" tatu: maudhui, ushirikiano na uhuru wa kuchagua.

1. Maudhui. Mtoto asipofuata ombi letu, tunatafuta njia za kuathiri tabia yake. Anza na kitu kingine: fikiria jinsi ombi lako lilivyo sawa. Pengine, hakuna kitu cha kutisha kitatokea ikiwa katika fizikia mtoto hupokea sio tu nne na tano. Na watoto hupuuza ombi "si kufanya kelele" si kwa sababu wao ni naughty, lakini kwa sababu ya sifa za kisaikolojia za umri wao.
2. Ushirikiano. Kwa bahati mbaya, wazazi wengi hawajui neno hili katika muktadha wa mawasiliano na mtoto. Lakini watoto wako wanapokuwa wakubwa, ndivyo unapaswa kuwashirikisha mara nyingi zaidi katika ushirikiano. Jadili, eleza, panga mipango pamoja. Jaribu kuzungumza na mtoto wako kama mtu mzima. Usichukue uadui kwa hamu ya mvulana wa miaka 15 kuwa mwanaanga. Eleza kwa utulivu kwa nini unafikiri hii si ya kweli. Pengine, kwa maneno yako, mwana atapata motisha ya ndani ya ukuaji.
3. Uhuru wa kuchagua. Mtoto anapaswa kujisikia kama sehemu ya mchakato, basi atawajibika zaidi katika kutatua matatizo. Anapokosea, muulize kwa nini. Unaweza kubishana kuwa tayari unajua jambo ni nini, lakini jaribu hata hivyo. Labda jibu litakushangaza!

Kutafuta motisha ya ndani

Si rahisi kurekebisha hali ya ndani ya mtoto, lakini bado kazi katika mwelekeo huu inaweza kuzaa matunda.

1. Jifunze kumkubali mtoto wako. Kwa mfano, huwezi kupenda picha mpya ya binti yako, lakini unapaswa kukubali. Kwa maneno mengine, sio juu ya kujifurahisha, ni juu ya kuelewa.
2. Kuwa na mazungumzo ya moyo kwa moyo. Ikiwa wewe na mtoto wako mmekaribiana vya kutosha, zungumza tu ili kuanza. Uliza anavutiwa na nini na ni shida gani zinazotokea katika masomo yake. Tafuta njia ya kutoka kwa hali hiyo pamoja.
3. Msaidie mtoto wako kuamua juu ya kazi ya maisha. Mara nyingi hakuna motisha ya ndani, kwa sababu mtoto haelewi kwa nini hata anahitaji fomula hizi, sheria zisizo na mwisho na nadharia. Ni muhimu kuamua nini mtoto anataka kufanya baada ya shule. Mazungumzo marefu na wazazi, ushauri juu ya mwongozo wa kazi, na vitabu kwa vijana vitasaidia kuelewa hili.
4. Jenga mchakato wa elimu juu ya vitu vya kupendeza vya mtoto. Katika kusoma, unahitaji kujaribu kuchanganya masilahi ya kweli ya mtoto (motisha ya ndani) na masomo ya shule. Utaratibu huu ni wa mtu binafsi na unahitaji tahadhari nyingi kutoka kwa wazazi. Kwa mfano, unaweza kujifunza Kiingereza kwa kutumia sinema zako uzipendazo (kuna hata programu nzima zinazotolewa kwa filamu za ibada). Na kijana ambaye anapenda michezo ya kompyuta hakika atachukuliwa na programu na sayansi zinazohusiana nayo.

Kutoa motisha hii ya ndani kutoka kwa mtoto ni kazi ya kazi. Lakini kwa wazazi wenye hisia, kufikiri, nia ya dhati, hii haitakuwa tatizo.

Kulingana na kitabu "Adhabu kwa Tuzo".