Ni mbinu gani ya Montessori na inafaa kujaribu

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Unda hali zinazofaa kwa mtoto kwa wakati unaofaa, na atajifunza kila kitu mwenyewe.

Mwanamke wa kwanza daktari na mwalimu nchini Italia, Maria Montessori, aliunda mbinu ya kufundisha jina lake mwanzoni mwa karne ya 20. Msingi ulikuwa uchunguzi wa watoto wenye ucheleweshaji wa maendeleo. Pia walikuwa walengwa wakuu wa Montessori. Baadaye kidogo, mfumo huo ulibadilishwa kwa watoto wa kawaida, na kwa fomu hii bado ni maarufu.

Ni nini kiini cha mbinu ya Montessori

Mafunzo ya Montessori yanafanyika chini ya kauli mbiu: "Nisaidie kufanya hivyo mwenyewe!" Inaaminika kwamba ikiwa unaweka mtoto katika mazingira yanayoendelea na kumpa uhuru wa kutenda, atakuwa na furaha ya kuchunguza ulimwengu peke yake.

Maria Montessori, mwalimu Maria Montessori

Mtoto anaweza tu kujifunua kwetu, akitambua kwa uhuru mpango wake wa asili wa ujenzi.

Watoto wenyewe huchagua nini na wakati wa kufanya. Kazi ya mtu mzima sio kuingilia kati, kukosoa, kumsifu au kulinganisha mtoto na wengine. Na onyesha tu jinsi ya kutumia vifaa, angalia na usaidie ikiwa ni lazima.

Je, ni vipindi nyeti

Maria Montessori alizingatia umri kutoka miaka 0 hadi 6 kuwa muhimu zaidi katika maisha ya mtu. Alibainisha vipindi sita nyeti vyema kwa ajili ya malezi ya ujuzi fulani. Ikiwa unapoanza kujifunza mapema au baadaye, mtoto atakuwa na kuchoka au vigumu.

Miaka 0-3: Kipindi cha Mtazamo wa Utaratibu

Ni rahisi zaidi kumfundisha mtoto kuwa msafi na kujisafisha hadi umri wa miaka 3. Katika mfumo wa Montessori, utaratibu ni muhimu. Watoto kutoka umri mdogo wanavutiwa na kusafisha, kuwaonyesha jinsi ya kuweka vitu, vumbi, kuosha vyombo. Kwa kazi, watoto hutolewa na vifaa maalum: brashi rahisi na scoops, mop ndogo na broom.

Miaka 0 hadi 5.5: Kipindi cha ukuaji wa hisia

Mtoto huchunguza ulimwengu unaomzunguka kupitia hisia, sauti na harufu. Anaendeleza mawazo kuhusu sura, rangi, ukubwa.

Miaka 0 hadi 6: kipindi cha maendeleo ya hotuba

Hotuba ya kila mtoto hukua kibinafsi, na ikiwa mtoto hajui jinsi ya kuzungumza katika umri wa miaka 2, ni sawa. Bado ana muda wa ziada. Na kadi maalum, vitabu na vifaa vya kuona vinaweza kusaidia.

Miaka 1 hadi 4: kipindi cha maendeleo ya harakati na vitendo

Mtoto huchunguza uwezo wa mwili wake, huendeleza uratibu na kuimarisha misuli. Ili kufanya hivyo, anahitaji uwanja wa michezo wenye vifaa vizuri na slaidi, swings na kuta za Kiswidi.

Kutoka 1, 5 hadi 5, miaka 5: kipindi cha mtazamo wa vitu vidogo

Ili kuendeleza ujuzi mzuri wa magari katika mfumo wa Montessori, inapendekezwa kufanya vitendo rahisi zaidi: shanga za kamba kwenye laces, maharagwe ya kuhama au mbaazi, na kukusanya puzzles.

Miaka 2, 5 hadi 6: kipindi cha maendeleo ya ujuzi wa kijamii

Mtoto hujifunza hatua kwa hatua kuishi katika jamii: kusalimiana, kuwa na heshima, kuwa mwangalifu kwa mahitaji ya watu wengine, kusaidia.

Jinsi mazingira yanayoendelea yanapangwa kulingana na njia ya Montessori

Katika mfumo wa Montessori, watoto wamegawanywa katika vikundi vya umri: kutoka 0 hadi 3, kutoka 3 hadi 6, kutoka 6 hadi 9 na kutoka miaka 9 hadi 12. Kama sheria, watoto kutoka umri wa miaka 2 wanahusika katika madarasa. Na katika kikundi, watoto wa rika tofauti kutoka kwa jamii moja husoma kwa wakati mmoja - kwa mfano, watoto wa miaka mitatu wanaelewa ulimwengu kwa upande na watoto wa miaka mitano na watoto wa miaka sita. Mdogo zaidi huvutiwa na wazee, na "watu wazima", kusaidia wengine, kuendeleza ujuzi wa uongozi na kujifunza kutunza dhaifu.

Vyumba katika shule za kindergartens na shule za Montessori vimegawanywa katika kanda kadhaa zilizojaa vifaa vya kuchezea vya kufundishia, vifaa na miongozo.

Eneo la Elimu ya Hisia

Hapa ni nyenzo zilizokusanywa kwa ajili ya maendeleo ya maono, harufu, kusikia, ladha na hisia za tactile. Watoto hucheza na vyombo vya kelele, takwimu za kukunja, kuonja kila aina ya nyuso, kufahamiana na harufu, nadhani ni matunda gani wamekula.

Ukanda wa maisha wa vitendo

Watoto hufundishwa ujuzi wa kimsingi wa kaya na kijamii: kujijali wenyewe na mazingira, adabu, sheria za mawasiliano. Wanasafisha nguo na viatu, wanatayarisha chakula, wanamwagilia maua na kusafisha kwa kutumia zana halisi.

Eneo la hisabati

Kujua nambari na shughuli za hisabati hufanyika kwa msaada wa vifaa vya kuchezea ambavyo huendeleza mantiki, ustadi wa kuhesabu, uwezo wa kulinganisha, kupima na kupanga. Hatua kwa hatua, mtoto huenda kutoka kwa vitendo vya msingi hadi kutatua shida ngumu.

Eneo la ukuzaji wa hotuba

Mtoto hupanua msamiati, huendeleza kusikia kwa sauti, hatua kwa hatua hujifunza kusoma, kuandika mabwana.

Eneo la anga (sayansi ya asili)

Hapa mtoto hupata wazo la ulimwengu unaomzunguka: jiografia, historia, botania, zoolojia, sayansi ya asili.

Kwa nini ujaribu mbinu ya Montessori

Faida kuu ya mfumo wa Montessori ni kwamba watoto hujifunza kila kitu kwa kasi yao wenyewe, bila kulazimishwa na shinikizo la hukumu za thamani. Hawana kuchoka, kwa sababu wao wenyewe huchagua kazi kwa kupenda kwao, na hawaogope kufanya makosa.

Kwa kuongeza, watoto wanaosoma kwa kutumia njia hii wanaheshimu mahitaji ya watu wengine, wanajitegemea mapema na kukabiliana na kazi za kila siku kwa urahisi: kuvaa, kusafisha baada yao wenyewe, kuandaa chakula rahisi.

Je, ni hasara gani za mfumo wa Montessori

Ukosoaji wa mbinu ya Montessori unakuja kwa pointi zifuatazo.

• Katika vikundi vya Montessori, watoto huwasiliana kidogo. Ingawa wazee wanapaswa kuwasaidia walio wachanga zaidi, mwingiliano huo unaishia hapo. Watoto hufanya kazi za kibinafsi, hawachezi kucheza-jukumu na michezo ya nje pamoja. Wanaweza kupata ugumu wa kufanya kazi kama timu baadaye.
• Uangalifu wa kutosha hulipwa kwa ubunifu. Mfumo wa Montessori ulikuwa na lengo la kufundisha ujuzi wa vitendo. Kwa hivyo, ubunifu, pamoja na michezo, ilionekana kama kitu cha kuvuruga kutoka kwa kazi kuu.
• Ni vigumu kwa mtoto kukabiliana na mfumo wa kawaida wa kujifunza. Katika vikundi vya Montessori, watoto hawapewi alama za kawaida. Mwalimu anaashiria tu kukamilika kwa kazi: alifanya au la. Mtoto anaweza kupata mfadhaiko anapohamia shule ya kawaida yenye alama, vibandiko vya zawadi na nyakati za ushindani. Na kukaa kwenye dawati, kufanya kazi zisizovutia, inaweza kuwa vigumu sana.
• Bado unapaswa kwenda shule ya kawaida. Kuna shule chache tu za mzunguko kamili wa Montessori ulimwenguni, hadi umri wa miaka 18. Katika hali nyingi, kila kitu ni mdogo kwa shule ya chekechea na elimu ya msingi - kwa watoto wa miaka 6-12.