Nini cha kufanya kwa wazazi ambao wanataka kulea mtoto wa kujitegemea

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Asiyefanya makosa hajifunzi chochote. Kazi ya wazazi ni kuruhusu mtoto kujaza matuta.

Jaribu kulea watoto wa kujitegemea, sio wenye furaha

Mtoto aliulizwa kufanya mradi wa kisayansi. Mtoto anachukia sayansi na miradi. Wewe, kwa kweli, pia. Utafanya nini?

1. Weka tarehe ya mwisho ya mtoto wako, nunua vifaa na uviweke kwenye meza pamoja na sahani ya vidakuzi vya kujitengenezea nyumbani.
2. Uliza mkemia wako karibu naye ashuke kwa muda na azungumze kuhusu muundo konda na msukumo wa jedwali la upimaji.
3. Ficha na uombe ili ipite.

Ikiwa upendo, jukumu na hamu ya kumsaidia mtoto wako inakusukuma kuelekea chaguo la kwanza au la pili, pongezi, umekosea. Ndivyo asemavyo Jessica Lahey, mwalimu na mwandishi wa The Gift of Error.

Jessica Lahey

Ninataka nini: kwa watoto wangu kuwa na furaha kwa utulivu sasa, au ili wakabiliane na shida, wasiwasi, lakini wawe nadhifu na wenye uwezo zaidi?

Hili ndilo somo la muuzaji bora wa Jessica. Anafanya kazi kama mwalimu katika shule ya upili na hivi majuzi aligundua kuwa wazazi wa wanafunzi na yeye mwenyewe wanalea watoto vibaya. Wanafunzi wanapotea wanapokabiliwa na matatizo, wanaacha kupenda kujifunza. Wazazi huchukua alama mbaya kwa moyo. Kwa ujumla, kila kitu ni mbaya.

Jessica hakuweza kupata kiini cha tatizo hilo hadi alipotambua kwamba tunajitahidi kulea watoto wenye furaha, badala ya kuwafundisha jinsi ya kujenga furaha.

Lahei anataja kazi ya Wendy S. Grolnick, mwanasaikolojia ambaye alifanya jaribio: akina mama wanaocheza filamu na watoto. Kisha Grolnik aligawanya akina mama kuwa "watawala", ambao walifanya kila kitu pamoja na watoto, na "wasaidizi", ambao waliruhusu watoto kucheza peke yao. Kisha watoto walioshiriki katika jaribio walipaswa kukamilisha kazi peke yao, bila mama zao.

Matokeo ni wazi sana. Watoto, ambao mama zao walipenda kudhibiti, waliacha katika matatizo ya kwanza. Na watoto wa akina mama ambao walihimiza uhuru - hapana.

Watoto wa wazazi wanaodai na kuwaongoza hawawezi kutatua tatizo bila msaada. Watoto wa wazazi ambao walidumisha uhuru walikuwa kwenye kazi hiyo hata walipokasirika.

Jessica Lahey

Watoto wanaoweza kuzingatia kutafuta suluhu hata kama tatizo linaonekana kuwa gumu sana hawategemei sana maelekezo na mwongozo. Wanajishughulisha wenyewe, kupanga kazi, kusoma, na mwishowe wanaishi maisha yao wenyewe.

Wakati ushauri "waache watoto wajaze matuta yao" inaonekana wazi, ni vigumu kukubali. Katika mikutano na wasomaji, kila wakati mtu anakuja kwa Jessica kwa machozi, kwa sababu mtoto wa miaka 16 hawezi kubeba begi la shule, na binti wa miaka 18 hawezi kusaidia lakini kugombana.

Inaonekana kwa wazazi kwamba bado kuna miaka mingi mbele kwa elimu ya mtoto. Na kisha inageuka kuwa mtoto tayari ana miaka 17, na bado hajui jinsi gani.

Kwa hiyo wazazi wanapaswa kufanya nini wanapotaka kumlea mtoto wao kutokana na makosa?

Usikimbilie kusaidia

Asubuhi moja, Jessica aligundua kwamba mwanawe alikuwa amesahau daftari lake la kazi ya nyumbani kwenye meza. Aliamua kutokimbilia shuleni pamoja naye, ingawa alikuwa akienda hivyo. Kwa sababu kosa moja litamfundisha mwana kuwa mwangalifu zaidi na mwenye mpangilio.

Tunataka kutatua matatizo yote ya watoto, kwa sababu "hii ni sawa."

Jessica Lahey

Jessica aliwasilisha uamuzi wake kwa majadiliano kwenye Facebook. Sio kila mtu alikubaliana naye: "Ikiwa mume wangu alisahau simu yake ya mkononi, ungeweza kumpeleka simu yake?" rafiki mmoja aliuliza. “Ndiyo,” Jessica akajibu. "Lakini simlei mume wangu."

Ikiwa alimsaidia mtoto, angekuwa mama mzuri (kwa maoni yake). Lakini mwana hangejifunza somo lolote. Elimu - acha daftari kwenye meza na kuruhusu mtoto ahisi matokeo mabaya ya kuharibika.

Kwa sababu hiyo, mwalimu alimpa mwana wa Jessica kazi ya ziada na madokezo fulani ya jinsi ya kutosahau madaftari nyumbani. Na ilimsaidia sana.

Mfanye mtoto wako ajisikie kuwajibika

Angalau mara moja umechukua kitambaa kutoka kwa mtoto kwa sababu majaribio yake ya kusafisha yalifanya kuwa chafu zaidi?

Watoto wanaweza kusafisha na kuosha vyombo bila kutiwa moyo au kushawishiwa. Lakini kwenye njia ya usafi na utaratibu, tutalazimika kuvumilia jikoni iliyochafuliwa, nguo ambazo hazijapangwa kabla ya kuosha na furaha nyingine za kazi ya watoto.

Watoto wanaweza kufanya zaidi ya tunavyotarajia kutoka kwao.

Lahei anatoa mfano wa mvulana wa shule ambaye alijitahidi kuvuta programu ya shule iliyopewa jina la watoto wenye vipawa. Mama yake aliishi kama kuku wa mama, alisuluhisha mizozo na waalimu na akampigilia misumari kijana huyo kukaa kwenye vitabu vyake vya kiada.

Njia mbadala ilikuwa shule ya kawaida ya wilaya yenye "hirizi" zake zote. Kama matokeo, mama alichoka nayo, na akamwonyesha mtoto wake jinsi ya kusoma katika shule rahisi. Alimpa chaguo: hatamsaidia tena. Ikiwa hataki kufanya kazi, atahamia shule nyingine.

Mtoto alifurahishwa sana na tofauti kati ya taasisi hizo mbili za elimu hivi kwamba alianza kufanya kazi kwa bidii. Yeye mwenyewe alienda kwa walimu kwa maelezo, ikiwa hakuelewa kitu, alifanya kazi zote za nyumbani. Sikuwa mwanafunzi bora, lakini hiyo sio maana.

Juhudi za Zawadi, Sio Matokeo

Tunapenda kuwatia moyo watoto na kuwaambia jinsi walivyo wa ajabu. Lakini watoto wanapaswa kulipwa sio kwa darasa nzuri, lakini kwa bidii. Vinginevyo, watakuza fikra thabiti ambayo changamoto yoyote inachanganya. Aina hii ya mawazo ilielezewa na Carol Dweck, mtafiti huko Stanford. Alifanya majaribio.

Watafiti walitoa vikundi viwili vya wanafunzi wa darasa la tano vipimo rahisi. Kundi la kwanza liliambiwa kwamba walifanya kila kitu sawa kwa sababu wao ni werevu. Kundi la pili liliambiwa kwamba walifanya kazi hiyo kwa sababu walijitahidi sana.

Kisha watoto walipewa mitihani migumu ambayo hawakuweza kustahimili bado. Ilibadilika kuwa "wasichana wajanja" hawakupenda vipimo, hawakutaka kutatua. Na watoto "wenye bidii" waliamua kwamba walihitaji kufikiria tena na kujaribu wakati mwingine.

Kisha watafiti wakawapa watoto kazi rahisi tena. Ilikuwa vigumu kwa "wasichana wajanja", matokeo yalikuwa mabaya zaidi kuliko mara ya kwanza (ingawa kazi ya kwanza na ya tatu ilikuwa sawa katika utata). Matokeo ya "bidii" yalikuwa bora kuliko mara ya kwanza.

Kisha watafiti waliwaambia watoto kwamba mtihani huo ungefanywa katika shule nyingine na kuwataka wanafunzi kuandika ujumbe ambao watajumuisha alama zao. "Wasichana wajanja" walikadiria alama zao katika 40% ya kesi, "bidii" - katika 10%.

Ikiwa unawaonyesha watoto kwamba inawezekana kuanguka na kuinuka, wataelewa kuwa kosa katika mgawo huzungumzia tu kesi maalum, na si ya mtu kwa ujumla.

Lahei huona kila siku ni nini fikra thabiti darasani inaongoza. Watoto wanaosifiwa kwa akili na madaraja hufanya kiwango cha chini kabisa kuchukuliwa kuwa werevu. Hawachukui kazi ya ziada na wanaogopa kufanya dhana - ni nini ikiwa ni makosa?

Kwa hiyo, ushauri ni huu: sifa juhudi, si matokeo. Na waambie watoto jinsi wewe mwenyewe ulivyokosea na kukwama.

Sifa watoto kama wajukuu

Watu wengi wanaelewa kuwa ni muhimu kwa watoto kucheza michezo mitaani na kucheza na marafiki. Tunataka watoto kukimbia katika hewa safi, kuwasiliana na wenzao, na kufurahiya.

Lakini mara tu mtoto anapoanza kushinda, wazazi wengi hugeuka kuwa maniacs: wanajiona kuwa wakufunzi wakali, wanatoa maagizo na kupiga kelele katika eneo lote kwamba mtoto anapaswa "kutoa pasi kwa nani wanasema."

Bruce Brown na Rob Miller, makocha wawili, waliwachunguza wanariadha wa shule za upili. Makocha waliwataka kutaja kumbukumbu zao mbaya zaidi za hafla ya michezo.

Hakuna kitu kibaya zaidi kuliko kuendesha gari moja na wazazi wako baada ya mashindano. Ushauri thabiti juu ya jinsi ya kuifanya, na hakuna msaada.

Jessica Lahey anakualika kufikiria kuwa wewe si mama na baba, lakini babu na babu kabla ya mashindano ya michezo. Kwa sababu msaada wao hautegemei mafanikio. Babu na babu hawamkosoi kocha au hakimu. Hata katika tukio la kupoteza, wao huchangamsha tu wajukuu zao bila mawazo ya pili juu ya medali za dhahabu na ubingwa.

Kuelewa na kumweleza mtoto wako kwamba mwalimu ni rafiki, si adui

Matatizo mengi yanaweza kuzuiwa kwa kuzungumza na walimu. Rahisi kusema kuliko kutenda.

Je, umewahi kusikia kuhusu wazazi wanaodai daraja la juu na kufikiri kwamba mtoto wao ameteswa shuleni?

Mwalimu anakimbia kati ya moto mbili: wazazi wanataka watoto wafundishwe na kufundishwa kila kitu vizuri, lakini wanafikiri kwamba kujifunza ni ngumu sana, watoto hawawezi kuhimili matatizo.

Jessica Lahey anapendekeza kuboresha uhusiano wa mzazi na mwanafunzi. Baadhi ya mapendekezo ni madogo: kuwa na adabu na urafiki, kuheshimu shule na elimu. Kwa kusikitisha, hata hii haiheshimiwi kila wakati.

Hapa kuna mapendekezo mengine:

• Nenda kukabiliana na mwalimu si mara moja baada ya daraja mbaya, lakini kila siku nyingine.
• Mwambie mwalimu kuhusu matukio makubwa katika maisha ya mtoto.
• Mpe mtoto wako sauti katika mazungumzo na mwalimu. Cheza mazungumzo na walimu nyumbani.

Muhimu zaidi, wacha watoto wako wafanye makosa. Hii itawaongoza kwenye mafanikio.