Jinsi Lugha Mbili Inaweza Kukuza Ubongo Wako

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Mwanasaikolojia Mark Antoniou anaeleza kile kinachotoa ujuzi wa lugha ya pili na kwa nini inawezekana na ni muhimu kusoma katika umri wowote.

Je, ni faida gani za lugha mbili?

Lugha mbili, kama Marko anavyoifafanua, ni matumizi ya angalau lugha mbili katika maisha ya kila siku.

Lugha mbili hubadilisha kati ya lugha hizi kwa ufahamu na kiufundi. Kwa hivyo, anapaswa kufuatilia kila mara ushawishi wao kwa kila mmoja ili kuchagua neno sahihi katika lugha sahihi kwa wakati fulani.

Hii ni sawa na kujaribu kufanya kitendo mbele ya kuingiliwa na usumbufu. Kwa mfano, kusikia kitu katika mazingira ya kelele au kutatua fumbo kwa tahadhari. Ili kufanya hivyo, unahitaji kupuuza habari zisizo na maana na kuzingatia kile ambacho ni muhimu.

Kazi za utendaji za ubongo zinawajibika kwa uwezo huu wa kuelekeza na kudhibiti umakini wa mtu. Katika mtu anayetumia lugha ya pili, kazi hizi huwashwa na kukuzwa kila mara - ambayo humpa kubadilika kwa utambuzi.

Nini kinaendelea kwenye ubongo?

Kazi za utendaji za ubongo ni ngumu zaidi na wakati huo huo "binadamu" zaidi, zinazotutofautisha na nyani na wanyama wengine. Zinahusishwa na sehemu za ubongo ambazo ni mpya kwa viwango vya mageuzi:

• gamba la mbele, ambalo linawajibika kwa idadi kubwa ya kazi za utambuzi;
• convolutions supra-marginal, kuwajibika kwa uhusiano wa maneno na maana;
• mbele ya gyrus ya cingulate, ambayo inawajibika kwa kujifunza na kufanya maamuzi.

Utafiti unathibitisha kuwa ujuzi wa lugha mbili hubadilisha muundo wa maeneo haya ya ubongo. Umilisi wa lugha mbili pia huchangia kuongezeka kwa kiasi cha kijivu.

Ubongo wetu umeundwa na seli zinazoitwa neurons. Kila mmoja wao ana taratibu ndogo za matawi - dendrites. Idadi ya miili hii ya seli na dendrites inahusiana na kiasi cha suala la kijivu kwenye ubongo.

Wakati wa kujifunza lugha ya kigeni, neurons mpya na uhusiano kati yao huundwa, kwa sababu hiyo, suala la kijivu linakuwa mnene. Na hii ni kiashiria cha ubongo wenye afya.

Lugha mbili ina athari nzuri juu ya suala nyeupe, ambalo linawajibika kwa kasi ya athari za neva. Inajumuisha vifungo vya axoni, waendeshaji wa msukumo, ambao hufunikwa na myelin, dutu ya mafuta.

Kadiri mtu anavyozeeka, vitu vyeupe huharibiwa hatua kwa hatua. Lakini utafiti unaonyesha kuwa matumizi ya lugha mbili huzuia hii: lugha mbili ina neurons zaidi, na miunganisho kati yao inakuwa na nguvu.

Je, kujifunza lugha mbili kwa wakati mmoja huwadhuru watoto?

Hadithi hii kuhusu uwililugha ilianza tangu tafiti zilizofanywa Marekani na Uingereza wakati wa Vita vya Kwanza na vya Pili vya Dunia. Matokeo yao yalikuwa na makosa kutokana na ukweli kwamba yaliwahusisha watoto wakimbizi, mayatima na hata wale waliokuwa kwenye kambi za mateso.

Mtoto anaweza kujeruhiwa vibaya, na kisha kushiriki katika utafiti ambao ulijaribu ujuzi wake wa lugha ya mdomo. Haishangazi, matokeo yaligeuka kuwa mabaya.

Watafiti hawakuhusisha alama za chini na PTSD. Hawakujua ni nini, na walilaumu lugha mbili kwa kila kitu.

Haikuwa hadi miaka ya 1960, wakati Elizabeth Peel na Wallace Lambert walichapisha utafiti muhimu sana, kwamba mitazamo ilianza kubadilika.

Matokeo yake yalionyesha kuwa watoto wa lugha mbili sio tu hawana kucheleweshwa kwa ukuaji au udumavu wa kiakili, lakini kinyume chake: ustadi wa lugha kadhaa huwapa faida.

Labda matokeo yao yalitiwa chumvi au kufasiriwa vibaya kidogo. Si kila mwenye lugha mbili ana ubongo wenye afya bora kuliko mwenye lugha moja. Hizi ni mwelekeo wa jumla katika kiwango cha idadi ya watu. Lugha mbili kwa watoto huathiri hii, lakini sio kila wakati.

Na kwa 20, kwa mfano, kunaweza kuwa hakuna faida yoyote. Hii ni kwa sababu ubongo unaendelea kukua wakati wa utoto na kufikia kilele chake na utu uzima.

Mbali na vipengele katika kazi za utendaji, lugha mbili, watu wazima na watoto, wanajulikana na ufahamu wa metalinguistic - uwezo wa kufikiri juu ya lugha kama seti ya vitengo vya kufikirika na viunganisho.

Kwa mfano, chukua barua "n". Katika Kiingereza inasikika kama [x], katika Kirusi inaonekana kama [n], na katika Kigiriki kwa ujumla ni vokali [na]. Sababu ya hii haiwezi kupatikana. Na ni rahisi kwa mwenye lugha mbili kuelewa hili kuliko mtu anayejua lugha moja tu.

Jinsi ya kuwa wazazi kukuza lugha mbili?

Kuwa mvumilivu. Watoto wanaojifunza lugha mbili wana wakati mgumu zaidi: wanapaswa kukariri seti mbili za maneno na sauti.

Wakati fulani inaweza kuwa vigumu kwa mtoto kuelewa kwa nini anahitaji lugha ya pili. Na hapa ni muhimu kumsaidia kutambua thamani yote ya vitendo, ikiwa inawezekana, kumtia mtoto katika mazingira ya lugha.

Tatizo jingine ambalo wazazi huwa na wasiwasi nalo ni kuchanganya lugha hizo mbili. Hata hivyo, ni muhimu kuelewa kwamba hii ni sehemu ya kawaida kabisa ya mchakato wa kujifunza na haifai kuwa na wasiwasi kuhusu.

Kuna tofauti gani kati ya ujifunzaji wa lugha katika utu uzima na utotoni?

Kwa muda mrefu iliaminika kuwa njia pekee ya kujifunza kuzungumza lugha ya kigeni ni kuanza kuijua mapema iwezekanavyo, kwani ni vigumu kufanya hivyo katika watu wazima.

Sasa tunajua kwamba watu wazima wengi wanaanza kujifunza lugha, na wanafanya vyema. Hii iliwalazimu watafiti kufikiria upya nadharia yao.

Waligundua kuwa tofauti kati ya kujifunza lugha kwa watoto na watu wazima inaelezewa na mambo mawili - plastiki ya ubongo na mazingira ya kujifunza.

Kwanza, ubongo wa mtoto ni rahisi zaidi na ni rahisi kwake kutambua habari mpya. Kwa umri, mali hii inapotea.

Pili, watu wazima kawaida huenda kwenye kozi za lugha jioni baada ya siku ndefu ya kazi, wakati watoto huwa katika mazingira ya kujifunza - shuleni, nyumbani, katika madarasa ya ziada.

Lakini hapa, pia, kila kitu ni cha mtu binafsi: wakati mwingine, chini ya hali sawa, kila kitu ni rahisi kwa mtu mmoja, wakati mwingine anapaswa kufanya kazi kwa bidii.

Kuna tofauti gani kati ya ubongo wenye lugha mbili katika uzee?

Baada ya miaka 25, ubongo wa binadamu hatua kwa hatua hupoteza kazi zake katika suala la ufanisi wa kazi, kukariri na kasi ya usindikaji wa habari.

Katika uzee, utendaji wa ubongo huanza kupungua kwa kasi. Na ujuzi wa lugha za kigeni hufanya kushuka huku kuwa laini na polepole.

Ubongo wa lugha mbili unaweza kuchukua nafasi ya miunganisho ya neural iliyopotea kwa sababu ya jeraha au ugonjwa, ambayo humlinda mtu kutokana na upotezaji wa kumbukumbu na kuzorota kwa uwezo wa kufikiria.

Je, kujifunza lugha katika utu uzima kunaweza kulinda dhidi ya Alzheimers?

Sasa wanasayansi wanafanya utafiti ambao watu kutoka umri wa miaka 65 wanafundishwa lugha ya kigeni, ili kujua ikiwa kuna faida yoyote kutoka kwa hili. Matokeo ya awali yanatia moyo: yanaonyesha kwamba hata ujifunzaji huu wa kuchelewa wa lugha una athari ya manufaa kwenye uwezo wa kufikiri.

Kujifunza na kutumia lugha isiyo ya asili ni mchakato mgumu unaohusisha viwango vingi. Lazima uzingatie sauti, silabi, maneno, sarufi, sintaksia. Hii ni changamoto ya kweli kwa maeneo mengi ya ubongo.

Miongoni mwao ni wale ambapo mtu anayezeeka hupata kuzorota kwa kazi. Kwa hiyo, kujifunza lugha ya pili inaweza kuitwa Workout nzuri, ambayo inahakikisha kuzeeka kwa afya ya ubongo.

Kulingana na utafiti, ukuzaji wa shida ya akili katika lugha mbili huanza Udhibiti wa utambuzi, hifadhi ya utambuzi, na kumbukumbu katika ubongo unaozeeka wa lugha mbili kwa wastani miaka minne baadaye kuliko katika lugha moja. Na wanasayansi wanahusisha hili na mabadiliko mazuri katika suala la kijivu na nyeupe katika ubongo.

Sasa wataalam wanajaribu kujua ni kiwango gani cha ustadi katika lugha ya kigeni ni muhimu kwa mabadiliko mazuri katika ubongo, na ikiwa ni muhimu ni lugha gani unayojifunza.