Jinsi tulivyodanganya kwenye mitihani: Uzoefu wa Lifehacker

2024 Mwandishi: Malcolm Clapton | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 04:11

Katikati ya USE, wahariri walikumbuka jinsi walivyotayarisha na kuficha karatasi za kudanganya, walikuja na mipango ya hila na kuingiza simu kwa siri kwa watazamaji.

Katika mwaka wangu wa tatu nilikuwa nikichukua aina fulani ya usimamizi wa uwekezaji. Mwalimu, akijua mimi, alisema: "Simu iko kwenye meza." Naweka. Alisema, "Simu ya pili iko mezani." Naweka. Akatulia. Niliandika kutoka kwa simu ya tatu.

Muumbaji wa Dmitry Yanyuk.

Wazazi wangu walikuwa na hadithi ya kuchekesha chuo kikuu. Mwalimu, akiwa amekawia, anaingia kwenye mtihani ghafla na anauliza kwa kutisha kitu kama: "Kweli, rustle?" Na bila kutarajia hutoa kwa yule ambaye ataweka njia inayoendelea ya spurs kutoka Kamchatka hadi kwa kiti chake, tano moja kwa moja.

Pendekezo hilo ni la uchochezi na lenye utata. Na unaelewa ni watazamaji gani wakubwa walikuwa katika vyuo vikuu vya Soviet? Lakini dude mmoja hakuogopa na akaanza kuvuta vitanda. Moja, moja zaidi, na hivyo hakutengeneza njia tu, bali pia alitengeneza kitanzi kizima kuzunguka mimbari.

Daredevil sio pekee: mgombea wa pili alikosa sentimita kadhaa kufikia lengo.

Mwalimu aligeuka kuwa mwaminifu na mwenye ucheshi: alimpa dude wa kwanza A, wa pili - A.

Mchapishaji wa Alexey Ponomar.

Katika mwaka wangu wa kwanza, mara moja katika maisha yangu niliingia kwenye mtihani na karatasi ya kudanganya. Niliingia ofisini, na yule comrade aliyeondoka pale akaiweka mikononi mwangu na maoni "Itakuja kwa manufaa." Nilificha karatasi haraka kwenye shati langu nilipokuwa nikitembea - bila shaka, si mahali salama zaidi. Tikiti ilikuja kwa kawaida, ninakaa, niliamua karibu kila kitu. Kisha mwalimu aliwaacha watazamaji na nikakumbuka juu ya spur: Nilidhani kwamba nilihitaji haraka kuiondoa kwenye shati langu na kuiweka mfukoni mwangu, kwa sababu ninapoenda kujibu, wataona mara moja. Na kwa kweli, wakati wa uhamishaji, mwalimu alirudi kwa mafanikio, akaniona kwa msukumo na kunipeleka kwa tamaa kwa kurudisha tena. Kwenye urejeshaji wake haikuwezekana kupata kitu chochote cha juu zaidi ya tatu, na hii ilikuwa tatu ya kwanza kwenye kitabu changu cha rekodi. Ilikuwa ni aibu basi, kama mvulana wa shule! Halafu, kwa kweli, kama kawaida, aibu katika eneo hili ilipita haraka na nikawa daraja la C.

Na katika darasa la 11 nilifukuzwa kutoka kwa mtihani wa kila mwaka, kwa sababu kila mtu karibu alikuwa akibadilishana mahesabu na mwalimu hakujibu kwa njia yoyote, lakini nilipomwomba jirani kwa calculator, alinikataza. Nilisema haikuwa haki na nikafukuzwa. Kwa hivyo, badala ya tano katika cheti changu cha shule, nina nne. ?

Liza Platonova Mwandishi.

Niliogopa sana kuchukua hisabati. Tulipokuwa na mtihani wa majaribio, niliwaandikia kwa mbili au karibu mbili - kwa kasi kama hiyo iliwezekana kubaki bila cheti. Siku chache kabla ya mtihani, nilikuwa na hofu kabisa. Nilijaribu hata kutafuta saa na kikokotoo kilichojengwa mahali fulani, nikitambua matatizo yangu kwa kuhesabu. Lakini walishindwa kupata gadget, na ilikuwa ni kuchelewa sana kuagiza kitu kutoka kwa AliExpress.

Kisha nikaanza kugoogle kwa hamu - nikapata tovuti ambayo nilitakiwa kuchapisha matoleo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja kutoka Mashariki ya Mbali. Ilikuwa ya kutisha kwamba wangenidanganya na hakuna mtu ambaye angeweka chochote, lakini sikuwa na chaguo lingine.

Siku ya mtihani, niliamka saa nne asubuhi na kukaa kwenye tovuti hadi saa nane. Baadhi ya kazi zilichapishwa hapo. Nilijaribu kukumbuka kile nilichoweza, na niliandika kitu kwenye karatasi za kudanganya.

Tulipopewa chaguzi za mitihani, kulikuwa na tamaa mbaya: kwa kweli, hakukuwa na kile kilichowekwa kwenye wavuti. Lakini kwa sehemu C nilipata equation sawa: nilikumbuka na algorithm gani ya kuisuluhisha, na niliitatua kwa usahihi. Kama matokeo, nilifaulu hesabu kwa alama 63 na nikaridhika. Lakini ni bora, bila shaka, kutumia muda wa mwanafunzi wako kuandaa, na si kutafuta saa na calculator.

Natalia Aleksa Mwandishi wa safu "Biashara yako mwenyewe".

Niliingia chuo kikuu katika taaluma mbili mara moja: sosholojia na uhandisi wa redio. Kwenye teknolojia ya redio, ningeweza kuwa msichana pekee kwenye mkondo. Na kwa hiyo, nilipokuwa nikichukua algebra, nilikuja katika sundress na harufu, nikifunika miguu yangu yote na formula. Kila mtu alipoanza kuandika, nilifunua magoti yangu na kuanza kukunja fomula.

Baadaye kidogo, niligundua kuwa wakati huo watazamaji wote walikuwa wakinitazama (wengine kwa wivu, na wengine na sio tu!). Mwalimu pia alielewa kuwa kuna kitu kibaya, lakini aliponijia, nilishusha tu miguu yangu na sketi ilikuwa imefungwa. Kwa kawaida, hakuweza kuniuliza niichukue na kila kitu kilikwenda vizuri.

Mwishowe, niliingia uhandisi wa redio, lakini bado nilichagua sosholojia.

Artyom Gorbunov Mfanyakazi wa idara ya Video.

Kudanganywa sio tu na mimi, bali pia na mimi. Kwa hivyo, mnamo 2010 nilifanya mtihani katika historia. Historia ilihitajika karibu kila mahali nilipotaka kwenda. Nilimfahamu vyema na sikuwa na wasiwasi hata kidogo.

Kile siwezi kusema juu ya wanafunzi wenzangu: mara tu mtihani ulipoanza, mara moja walianza kunishtua. Kwanza, msichana mmoja, aliyeketi mbele yangu kupitia moja, aliweza kupitisha noti iliyokunjwa na ukucha na swali jepesi kutoka sehemu ya kwanza. Niliandika jibu kwenye karatasi ile ile na kuirudisha.

Baada ya muda, watu wengine kadhaa kutoka safu waliomba msaada. Na kisha mwanafunzi mwenzangu kutoka safu inayofuata akaomba: alinirushia kipande cha karatasi darasani. Niligundua kuwa hakika ningekuwa nimelala, lakini alionekana mwenye huruma sana hivi kwamba sikuweza kukataa. Na mara nilipoyumba kupeleka kidokezo, nilisikia sauti ya mwalimu wa zamu darasani nyuma yangu: "Hii ni nini?" Nilimtazama tena, nikawaza jinsi nilivyofukuzwa kwenye mtihani, siendi chuo kikuu, nimekaa nyumbani kwa miaka kadhaa, nikimsumbua mama yangu ili nipate pesa ya chupa ya bia.

“Upepo huu ulileta takataka za mtu,” nilijibu huku nikimtazama mwanafunzi mwenzangu. Kisha akainuka ili kuitupa karatasi hiyo kwa dharau, na, akimpita mwenzake, akakunja vidole vyake mbele ya pua yake, akionyesha jibu. Maisha yetu yaliokolewa.

Polina Nakrainikova Mhariri Mkuu.

Maisha yangu yote ya shule na chuo kikuu yalipitia udanganyifu: inaonekana kwamba hakukuwa na mtihani, ambao nisingekuja na karatasi ya kudanganya. Hata nilikuwa na koti maalum na mifuko mipana ambayo inaweza kutoshea spurs yoyote. Hapa kuna hadithi tatu tu zilizonipata.

Hadithi ya kwanza, ya kutisha. Nilienda kwenye mtihani katika historia kwa nia ya ku-google ipasavyo. Simu ni Nokia ya zamani, ambayo ilikata mtandao mara moja nilipopokea SMS au simu. Kwa hakika marafiki wote, marafiki na, bila shaka, mpenzi wangu walionywa kwamba sipaswi kuandika na kupiga simu. Haikuwezekana kufuta kwa njia yoyote: ama walimu walimfukuza kazi, au wakaguzi waliingia. Kufikia katikati ya mtihani, viganja vyangu vilikuwa vinatoka jasho sana, na sikuwahi kuitoa simu yangu. Hatimaye, niliomba kwenda kwenye choo, nikajikandamiza kwenye ukuta wa kibanda na nikaanza kuendesha gari kwenye injini ya utafutaji ukweli fulani kutoka kwa maisha ya Peter I. Ghafla, uhusiano wangu ulipotea. Niligundua kuwa nilikuwa nikifa na alama zangu za juu zilikuwa zikipotea kila dakika. Nini kinaweza kuwa mbaya zaidi? Sababu kwa nini muunganisho huu uliingiliwa: Nilipokea SMS kutoka kwa mvulana kwamba aliamua kuachana nami. Hakuna kilichonipata cha kuhuzunisha zaidi kuliko mtihani huu, na hata sijui ni lipi lilinikera zaidi: kutengana bila kutarajiwa au jaribio lisilofanikiwa la kudanganya.

Hadithi ya pili ni ya kiteknolojia. Mara rafiki yangu mkubwa alipopata kipaza sauti kidogo na akaamua kukitumia kwa mtihani. Ilibidi niketi upande mwingine na kusoma majibu ya tikiti. Tulichagua kikohozi kidogo kama lugha ya mawasiliano: kukohoa mara moja - pause, mwalimu yuko karibu; mara mbili - endelea kusoma. Na kwa hivyo tulijiandaa, tukaangalia unganisho, na mtihani ukaanza. Mwanzo ulikuwa laini: niliamuru jibu polepole, nilikatishwa kwa wakati na kusikiliza kwa uangalifu majibu. Lakini basi rafiki yangu alijisonga na kukohoa: Sikuelewa kinachotokea, nilianza kuzungumza haraka kwenye tikiti, na mpango wetu uliojaa mafuta ulianguka kwa dakika chache. Kwa mtihani huo, rafiki alipata C - oh, na alikuwa na hasira na mimi!

Hadithi ya tatu sio juu ya kudanganya, lakini juu ya udanganyifu na ustadi. Katika daraja la 9, tuliulizwa kujifunza sonnet ya Petrarch - shairi la upendo la mistari 14. Bila shaka, niliisahau kwa furaha, na wakati wa X nilikuwa nikisubiri kwa hofu wakati wangeniita kwenye ubao na kunipa deuce. Lakini basi ilinijia. Inaonekana kwamba Petrarch ina soneti zaidi ya 1,000: mwalimu anakumbukaje kila moja? Haraka nilipata mpango wa wimbo wa mstari (sonnet ina maalum), niliamua roho ya ubunifu na katika dakika chache nilitupa shairi juu ya huruma, waridi na upweke. Kisha nikasimama kwa dhati katikati ya darasa na kukariri soneti kwa hewa isiyoweza kubadilika. "Umechagua kitu nyepesi, sawa, hakuna kitu, mtihani," mwalimu alipumua. Inasikitisha kwamba "kazi hii ya Petrarch" ambayo haijachapishwa haijaokoka - ningependa kuisoma leo.

Kwa ujumla, kuna uchunguzi kama huu: inaonekana kwamba ili kuandaa msukumo unaofaa na uandike kwa ustadi, na kisha uwaambie tikiti kwa ujasiri, unahitaji kuwa na busara kidogo kuliko wale waliochagua kukanyaga. Nilisoma sana na kwa bidii, lakini udanganyifu ulinivutia kama mchezo wa hatari: siwezi kusema kwamba niliacha benchi ya shule bila ujuzi wowote. Kwa hivyo, labda hupaswi kuwakemea wadanganyifu sana, unafikiri?